第一百三十九章 竖式
…”
萧何笑了笑，看向曹参，道：“彼此彼此，曹老弟亦是明知中丞相设的是疑兵阵，在我劝刘季投降时，却是至始至终未言半句。”
曹参一笑，感慨道：“韩信将军确实是用兵如神，一开始我真没看出五万骑军是疑兵计，直到……直到见萧大人急着劝刘季投降，我方才看出点端详来。”
萧何也颇有同感的点点头：“韩将军乃军事大才也，若非中丞相许诺招安之条件，我亦是不会起疑。就算如此，我依旧不是很确定中丞相是否有五万铁骑。”
二人相视一眼，顿时心有灵犀的，一齐仰头大笑了起来。
…………
推行义务教育，事急紧迫，李阳和李斯将教育署的人事敲定妥当后，皇帝很快就批准下旨，教育署正式开署办公。
而沛县的张苍，也调回到了咸阳，暂时于教育署任职。
身为中丞相，李阳不可能事事亲力亲力，他既要议朝政，又要立新法，如今又有了教育署，所以他要做的，就是制定框架，引导方向，教育署的其他细事，自有萧何安排。
关于义务教育的框架，李阳也早就想好了。
如今的秦朝，要想直接推行九年义务教育，显然还不是太合适。
所以李阳决定，教育分三步。
第一步，先推行六年义务教育。
就是把后世的小学知识，拿过来先普及开来，先扫盲。
明年开春，凡十岁以后孩童，皆入学从一年级开始学起。
而至此以后，就是六岁开始入学上一年级。
待六年过后，这一批的小孩小学毕业了，接着就实行第二步，推行九年义务教育，就是在原有的基础上，增加三年初中文化知识。
第三步就是推行非义务教育的三年高中教育。
这一步，为自费教育。
与此同时，开启科举制度，或者直接按后世的公务员考试一样，直接考各地的公务员。
当然，如果要想得到更大的发展，那就是考进大学，在大学深造，然后便有更大的舞台，当走出大学的那一刻，起点也就比别人更高一层。
于是乎，很快的，在李阳的拍板下，教育署就定下了六年义务教育的方针国策！
李斯负责全国推行这项新政国策，萧何等人负责编著教材。
对于语文和思想政治这两门课的教材，有萧何和曹参及一帮教育署的官员在，李阳根本不用操半点心。
唯独这个时代的数学，运算起来十分的复杂。